復旦大學培訓中心：18816916628
【專題簡介】
互聯(lián)網時代，在線學習方式與傳統(tǒng)教學模式的結合使“混合式教學”成為高等教育領域理論與實踐探索的熱點?！盎旌鲜浇虒W”不僅帶來教學模式與學習方式的轉變，教師的教學策略、教學內容設計、在教學中所擔當?shù)慕巧残枰M行相應的調整。本研修班旨在通過對互聯(lián)網語境下高?；旌鲜浇虒W模式與實踐的探討，提高高校教師的教學改革意識，提升其利用在線教育技術及“混合式教學模式”優(yōu)化課堂教學的能力，為學生創(chuàng)設一種自知、自由、自主的大學學習，最終達到促進教學質量的目的。在此基礎上，參訓學員通過小組交流、網絡互動和主講教師現(xiàn)場指導答疑等方式對講授內容進行深入研討，課程結束后需參加在線教學內容的學習和交流，并完成相應作業(yè)。
【培訓對象】
高等學校承擔各學科課程教學任務的一線在職教師和教學管理人員。
【核心課程】
課程僅供參考，或根據單位量身定制培訓課程方案。
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課程內容 |
課時 |
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社會主義核心價值體系若干問題 |
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習總書記系列講話精神解讀 |
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中國宏觀經濟形勢分析與醫(yī)療改革 |
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科學精神與科學發(fā)展觀 |
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混合學習與混合教育：理論、技術與組織 |
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打造真正的大學課程——兼談SPOC探索 |
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“互聯(lián)網”時代的教育與學習 |
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以教育信息化推進教育現(xiàn)代化-- 《教育信息化“十三五”規(guī)劃》解讀 |
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復旦大學智慧校園情況介紹 |
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互聯(lián)網時代的企業(yè)混合學習 |
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混合教育與高校繼續(xù)教育戰(zhàn)略轉型 |
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案例分享——成教與遠程學歷教育混合學習模式探索 |
半天 |
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主題研討——向混合教學模式轉型， 提高學歷繼續(xù)教育培養(yǎng)質量 |
半天 |
【培訓師資】
復旦大學教授，教育領域專家、學者等。
【培訓方法】
課堂講授、現(xiàn)場體驗與學習參觀、交流互動、專家點評相結合。
【培訓費用】
根據培訓人數(shù)及具體培訓方案而定。