復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)中心：18816916628
【專題背景】
“產(chǎn)教融合”是指中職院校根據(jù)所設(shè)專業(yè)，積極開辦專業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，把產(chǎn)業(yè)與教學(xué)密切結(jié)合，相互支持，相互促進(jìn)，把學(xué)校辦成集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技服務(wù)為一體的產(chǎn)業(yè)型經(jīng)營實(shí)體。產(chǎn)教融合是黨和國家對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展的基本要求，是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要指導(dǎo)思想和現(xiàn)實(shí)路徑。近年來，我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，職教體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級(jí)技能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和增加就業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。
【培訓(xùn)對(duì)象】
中職院校干部。
【核心課程】
課程僅供參考，或根據(jù)單位量身定制培訓(xùn)課程方案。
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課程內(nèi)容 |
課時(shí) |
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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育發(fā)展與學(xué)校建設(shè) |
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教育均衡發(fā)展與名校集團(tuán)化 |
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實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略 推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新 |
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現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建 |
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中等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐突破 |
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職業(yè)教育產(chǎn)教融合與校企合作 |
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高職院校體制建設(shè)與產(chǎn)教融合 |
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產(chǎn)教融合的國際比較 |
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國家產(chǎn)教融合政策解讀 |
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產(chǎn)教融合深入推進(jìn)的體制機(jī)制障礙及其破除 |
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產(chǎn)教融合與中等職業(yè)教育人才培養(yǎng) |
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職業(yè)技能人才綜合能力培養(yǎng) |
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職業(yè)院校如何成為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化園 |
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濱江產(chǎn)城融合的做法與經(jīng)驗(yàn)分享 |
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有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧 |
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領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
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國學(xué)智慧與管理藝術(shù) |
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現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)： 上?，F(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
半天 |
【培訓(xùn)師資】
復(fù)旦大學(xué)教授、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、政府系統(tǒng)內(nèi)專家。
【培訓(xùn)方法】
課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)參觀、交流互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。
【培訓(xùn)費(fèi)用】
根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)及具體培訓(xùn)方案而定。