復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)中心：18816916628
【專(zhuān)題背景】
為加強(qiáng)高中教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，復(fù)旦大學(xué)特開(kāi)設(shè)——高中骨干教師綜合能力提升培訓(xùn)班， 培訓(xùn)班融理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、問(wèn)題研究于一體，科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)課程，綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)形式，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性和互動(dòng)性，通過(guò)集中培訓(xùn)，旨在開(kāi)闊高中骨干教師視野，及時(shí)了解教育教學(xué)改革發(fā)展中的最新動(dòng)態(tài)和成果，促進(jìn)教育理念的更新和師德修養(yǎng)、教育理論水平的進(jìn)一步提升。
【培訓(xùn)對(duì)象】
高中骨干教師。
【核心課程】
課程僅供參考，或根據(jù)單位量身定制培訓(xùn)課程方案。
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課程內(nèi)容 |
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng) |
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十三五期間我國(guó)中小學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn) |
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基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展 |
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基于核心素養(yǎng)的課程與教學(xué)改革 |
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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育發(fā)展與學(xué)校建設(shè) |
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如何做好基層教科研工作 |
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未來(lái)教育的變革方向 |
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教師文化的軟實(shí)力與正能量 |
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轉(zhuǎn)變育人模式，促進(jìn)實(shí)踐學(xué)習(xí) |
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有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究與應(yīng)用 |
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新高考背景下有效教學(xué)策略與方法 |
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普通高中學(xué)校如何適應(yīng)高考招生改革 |
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中小學(xué)拓展性課程開(kāi)發(fā) |
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學(xué)生管理創(chuàng)新——案例分析與經(jīng)驗(yàn)分享 |
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名優(yōu)班主任德育創(chuàng)新工作案例交流 |
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教育工作者管理創(chuàng)新與有效溝通 |
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教師情緒管理與陽(yáng)光心態(tài)培養(yǎng) |
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校園媒體應(yīng)對(duì)與危機(jī)管理 |
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國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力修煉 |
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管理情緒—快樂(lè)從“心”開(kāi)始 |
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【培訓(xùn)師資】
復(fù)旦大學(xué)教授、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、政府系統(tǒng)內(nèi)專(zhuān)家。
【培訓(xùn)方法】
課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)參觀、交流互動(dòng)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。
【培訓(xùn)費(fèi)用】
根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)及具體培訓(xùn)方案而定。