復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)中心：18816916628
專題介紹
生態(tài)農(nóng)場是依據(jù)生態(tài)學(xué)原理，遵循整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生、多樣原則，通過整體設(shè)計和合理建設(shè)，獲得最大可持續(xù)產(chǎn)量，同時實現(xiàn)資源匹配、環(huán)境友好、食品安全的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體。當(dāng)前，三農(nóng)工作重心已歷史性轉(zhuǎn)向全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，推進(jìn)生態(tài)農(nóng)場建設(shè)意義重大。
師資力量
在復(fù)旦綜合性大學(xué)雄厚師資的基礎(chǔ)上，整合了國內(nèi)外高校和機構(gòu)的知名學(xué)者、行業(yè)專家。讓不同身份不同視角的教學(xué)開啟干部教育的新局面。
核心課程
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課程內(nèi)容（僅供參考）
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天數(shù)
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| 以“兩山”理念引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的轉(zhuǎn)化路徑 |
半天
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| 構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、 經(jīng)營體系，推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化 |
半天
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| 新時期綠色低碳循環(huán)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè) |
半天
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| 共同富裕目標(biāo)下的鄉(xiāng)村振興與農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展路徑 |
半天
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| 碳達(dá)峰、碳中和視域下農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展思考 |
半天
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| 改善農(nóng)村人居環(huán)境，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村 |
半天
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| 數(shù)字賦能生態(tài)農(nóng)業(yè)監(jiān)測體系建設(shè) |
半天
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| 以生態(tài)農(nóng)場為主體創(chuàng)新生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)技術(shù)模式 |
半天
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| 中國生態(tài)農(nóng)場的建設(shè)及未來思考 |
半天
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| 家庭農(nóng)場：主要發(fā)現(xiàn)、基本判斷與發(fā)展對策 |
半天
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| 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)（特色農(nóng)場）的建設(shè)與管理 |
半天
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| 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與國有農(nóng)場改革 |
半天
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| 生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展愿景及制約因素與對策措施 |
半天
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| 生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)途徑及示范基地建設(shè) |
半天
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| 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體融資模式研究 |
半天
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| 深化農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，發(fā)展新型農(nóng)村集體經(jīng)濟 |
半天
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| 打造互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)生態(tài)圈，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級 |
半天
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| 發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)，建設(shè)數(shù)字鄉(xiāng)村 |
半天
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| 數(shù)字經(jīng)濟賦能鄉(xiāng)村振興——農(nóng)村電商 |
半天
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| 大健康及其生態(tài)綠色產(chǎn)業(yè)的融合與發(fā)展 |
半天
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| 綠色農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展與農(nóng)業(yè)多產(chǎn)業(yè)融合 |
半天
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| 產(chǎn)業(yè)鏈＋供應(yīng)鏈創(chuàng)新助推農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 |
半天
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| 如何培養(yǎng)和造就一支農(nóng)村致富帶頭人及新型職業(yè)農(nóng)民隊伍，實現(xiàn)鄉(xiāng)村人才振興 |
半天
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經(jīng)驗
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數(shù)字化改革全面深化農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展 |
半天
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| 農(nóng)村集團經(jīng)濟發(fā)展壯大的經(jīng)驗 |
半天
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| 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)（特色農(nóng)場）建設(shè)與農(nóng)村三產(chǎn)融合發(fā)展 ——以安吉魯家村為例 |
半天
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| 高效生態(tài)新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展與鄉(xiāng)村振興——以諸暨米果果小鎮(zhèn)為例 |
半天
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| 數(shù)字技術(shù)賦能現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 （大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能與智慧農(nóng)業(yè)）——以安吉筆架山農(nóng)高區(qū)為例 |
半天
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| 價值再造：鄉(xiāng)村振興與農(nóng)產(chǎn)品品牌創(chuàng)建 ——以華騰農(nóng)業(yè)為例 |
半天
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現(xiàn)場教學(xué)
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安吉余村
主題：“兩山”理念發(fā)源地
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半天
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桐廬美麗鄉(xiāng)村
主題：休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)
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半天
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德清縣禹越鎮(zhèn)三林村
主題：綠色經(jīng)濟與數(shù)字鄉(xiāng)村
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半天
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臨安區(qū)月亮橋村
主題：鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興與生態(tài)振興
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半天
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培訓(xùn)體系
一、需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展痛點與難點，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
二、培訓(xùn)設(shè)計
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的教師資源、后勤保障資源等，充分體現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)的學(xué)科綜合優(yōu)勢和復(fù)旦經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
三、實施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等方式開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實。
四、評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)院可手機掃描二維碼，進(jìn)行實施評價與留言，提出改進(jìn)的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)上海
1.安排接站 2.入住賓館 3.熟悉環(huán)境
開班儀式
1.合影留念 2.開班講話 3.講解注意事項
研修學(xué)習(xí)
1.專題學(xué)習(xí) 2.現(xiàn)場教學(xué) 3.結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
1.觀看結(jié)業(yè)視頻 2.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書 3.全員愉快返程
以上是復(fù)旦大學(xué)生態(tài)農(nóng)場建設(shè)與農(nóng)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型專題培訓(xùn)班的介紹，如果您有生態(tài)建設(shè)培訓(xùn)的需求請來電咨詢我們。